Schulen und Corona: In Hannover kaum Schüler vom Präsenzunterricht abgemeldet

Eltern von Grundschulkindern und Schülern, die in diesem Jahr ihren Abschluss machen, können diese in Niedersachsen bis zum 14. Februar von der Präsenzpflicht abmelden, wenn sie meinen, dass sie so besser vor einer Corona-Infektion geschützt sind. Aber nur wenige Familien machen davon Gebrauch, das zeigt ein Blick in Hannovers Klassenzimmer. In Cordula Hallmanns zweiter Klasse an der Grundschule Wasserkampstraße in Kirchrode fehlt gerade einmal ein Kind. Unterrichtet wird seit dem 18. Januar an den Grundschulen ohnehin nur im Wechselmodell und nicht im gesamten Klassenverband. Mehr als elf, zwölf Kinder sitzen deshalb selten zusammen in einem Raum, 16 dürfen es höchstens sein. Vermutlich sei der Unterricht im Szenario B auch der Grund, dass die meisten Eltern ihre Kinder weiterhin in die Schule schicken, sagt Holger Kruppa, Leiter der Grundschule Wasserkampstraße. Aus Sicht seines Kollegiums könne dieses Modell bis Ostern ruhig auch so bleiben, sagt er. Halbe Lerngruppen könnten Lehrer sehr viel intensiver betreuen. Auch Eltern und Schüler sagen, dass man in kleinen Klassen intensiver lernt als mit doppelt so viel Schülern. Bildungsverbände haben schon wiederholt von Kultusminister Grant Hendrik Tonne (SPD) eine langfristigere Strategie in der Corona-Krise gefordert. „Modell B bis Ostern“ ist dabei der am häufigsten geäußerte Wunsch. 28 von 410 Kindern abgemeldet: An der Grundschule Wasserkampstraße haben sich nur 28 von 410 Kindern vom Präsenzunterricht abgemeldet, ihre Aufgaben bekommen sie über die Lernplattform IServ geschickt oder sie werden von den Eltern persönlich abgeholt. Die Schüler mit Unterstützungsbedarf werden laut Kruppa von den Sonderpädagogen per Zoom unterrichtet, und die hätten wegen dieser Eins-zu-eins-Situation auch große Lernfortschritte gemacht. Ewig könne das mit Homeschooling und Homeoffice für Familien aber nicht so weitergehen, meint Kruppa: „Einige Eltern sind einfach am Ende.“ Wer mehrere Kinder in unterschiedlichen Schulformen habe, sei grenzenlos überfordert, da müsse ein Schüler seine Aufgaben bis 14 Uhr einreichen, der nächste bis 18 Uhr, und beim dritten Kind ende die Frist abends um 20 Uhr. Kruppa berichtet, dass viele Lehrkräfte sich privat „digital aufgerüstet“ hätten mit besseren Laptops und digitalen Kameras. In der Schule scheitere der Versuch des digitalen Unterrichts am langsamen Internet und dem instabilen WLAN. „Da ist jedes afrikanische Land besser aufgestellt als wir.“ Schon seit Langem warte er auf einen Breitbandanschluss. Erst sollte der im vergangenen Frühjahr kommen, dann in den Herbstferien. Kruppa wartet weiter. Wenn drei Lehrkräfte gleichzeitig Videokonferenzen abhalten wollten, breche das System zusammen, Onlineunterricht machten sie dann lieber von zu Hause aus. Auch die meisten Zehntklässler kommen: Auch an der Integierten Gesamtschule (IGS) List sind an diesem Vormittag nahezu alle Zehntklässler da. Wer nach dem Abschluss weiter Richtung Abitur gehen will, lässt sich von Schulleiterin Petra Hoppe das Modell der gemeinsamen Oberstufe an der IGS Büssingweg erklären, die auch Schüler von den Gesamtschulen List und Vahrenheide/Sahlkamp besuchen. Ein Lehrer unterricht zwei halbe Klassen parallel: An der IGS List waren die Zehntklässler zuletzt zwar in getrennten Lerngruppen, aber von den Lehrkräften parallel unterrichtet worden. Klassenlehrerin Nicole Buron berichtet, dass sie dann zwischen zwei Klassenräumen hin- und hergependelt sei: „Während ich in der einen Gruppe etwas erklärt habe, hat die andere Gruppe ihre Aufgaben gemacht.“ Den parallelen Unterricht getrennter Lerngruppen hatten Elternvertreter landesweit gefordert, und das Ministerium hatte dies auch empfohlen, um die Chancengleichheit für die Abschlussprüfungen zu erhöhen. In dieser Woche schwenkt die Schule aber auf das echte Wechselmodell um. Statt 115 Schüler ist dann nur noch die Hälfte zeitgleich im Gebäude. Normalerweise wird die IGS List von rund 670 Schülern besucht. Von Saskia Döhner